Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Uso excesivo de pantallas y redes móviles en estudiantes de tercer grado

Objetivo de la clase: Comprender textos expositivos que planteen un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el problema del uso excesivo de pantallas y redes móviles en estudiantes de tercer grado.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus experiencias y opiniones sobre el uso de pantallas y redes móviles.


• Presentación de textos expositivos: Leer en voz alta y analizar en conjunto algunos textos expositivos que planteen problemas y soluciones relacionadas con el tema.

Sesión 2:

• Análisis de problemas y soluciones: En grupos, los estudiantes analizarán diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el uso excesivo de pantallas y redes móviles. Identificarán el problema, las posibles causas y propondrán soluciones.


• Elaboración de textos expositivos: Cada grupo seleccionará una situación problemática y elaborará un texto expositivo que presente el problema y la solución propuesta.

Sesión 3:

• Evaluación y retroalimentación: Los grupos intercambiarán sus textos expositivos y se brindará retroalimentación constructiva sobre la estructura, coherencia y claridad de los mismos.


• Mejoramiento de textos: Los grupos realizarán los ajustes necesarios en sus textos expositivos según la retroalimentación recibida.

Sesión 4:

• Presentación de los textos expositivos: Cada grupo