Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Problemática: Deficiencia en comprensión de textos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la sociedad y la cultura.


• Contextualización del problema de la deficiencia en comprensión de textos.

Desarrollo:

• Lectura de un texto informativo sobre la importancia de preservar y promover las lenguas.


• Análisis y discusión del texto, identificando las ideas principales y los argumentos utilizados.


• Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con el texto (resumen, preguntas de comprensión, etc.).

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento de la tarea a realizar en el proyecto comunitario: elaborar un texto argumentativo que promueva y fortalezca el valor de las lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea planteada en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos relacionados con la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Desarrollo:

• Explicación de las características y estructura de un texto argumentativo: introducción,