Comprensión y producción de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean un problema y su solución.
Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Uso excesivo de pantallas por parte de los estudiantes (celulares, tablets y televisión).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el problema del uso excesivo de pantallas por parte de los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias negativas de este problema.


• Plantear la importancia de comprender los textos expositivos que abordan problemas y soluciones.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que plantean problemas y soluciones.


• Realizar preguntas de comprensión sobre los textos presentados.

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes un texto expositivo que aborde el tema del uso excesivo de pantallas.


• Leer el texto en voz alta y realizar una lectura compartida.


• Identificar en el texto la problemática y la solución propuesta.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto.


• Realizar actividades de comprensión lectora relacionadas con el problema y la solución.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un problema relacionado con el uso excesivo de pantallas y una posible solución.


• Cada grupo deberá crear un texto expositivo que plantee el problema y la solución.


• Proporcionar recursos como libros, revistas y materiales para que los e