Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

CONSUELO ARACELI RODRIGUEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de familia que existen.

    • Mostrar imágenes que representen distintas familias y pedir a los alumnos que las observen y comenten.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos)



    • Presentar el problema: "Los niños provienen de distintas familias".

    • Plantear las siguientes preguntas: ¿Qué es lo que hace a una familia? ¿Cómo podemos respetar y valorar la diversidad de familias?

    • Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan y anoten posibles soluciones al problema.



  3. Investigación (15 minutos)



    • Proporcionar a los grupos diferentes recursos (libros, revistas, internet) para que investiguen sobre diferentes tipos de familias.

    • Pedir a los grupos que elijan una forma de familia para estudiar y recolectar información sobre ella.

    • Los alumnos deben recopilar información sobre cómo viven, cómo se cuidan y cómo se divierten en esas familias.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Presentación de resultados de la investigación (15 minutos)

    • Cada grupo presenta los resultados de su investigación sobre una forma de familia.

    • Los alumnos deben explicar cómo viven, cómo se cuidan y cómo se div