Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de respeto e inclusión.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un caso problemático relacionado con el tema: "Un estudiante de intercambio llega a la escuela y se enfrenta a la discriminación por parte de sus compañeros".


• Los alumnos se dividen en grupos pequeños y analizan el caso, identificando los elementos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género involucrados.


• Cada grupo presenta sus conclusiones y se genera una discusión en clase sobre cómo promover la igualdad sustantiva en situaciones similares.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos clave abordados en la clase.


• Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: investigar sobre una iniciativa o proyecto que promueva la igualdad sustantiva en el ámbito de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Reflexión en grupo sobre cómo aceptar el entorno sin estar de acuerdo