Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje por indagación

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre suma y resta.


• Registrar las ideas principales en un cartel o pizarra.

2. Exploración (20 minutos)

• Presentar a los estudiantes una serie de problemas vinculados a su contexto que involucren sumas y restas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema para resolver.


• Brindar materiales manipulativos (por ejemplo, fichas, bloques) para que los estudiantes puedan resolver los problemas de forma concreta.

3. Reflexión y discusión (15 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Fomentar la reflexión sobre la relación entre suma y resta y cómo son operaciones inversas.


• Promover la participación de todos los estudiantes y respetar sus ideas.

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos)

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Hacer énfasis en la importancia de practicar y utilizar los algoritmos convencionales.

2. Práctica de algoritmos (30 minutos)

• Proporcionar a los estudiantes una serie de ejercicios que impliquen sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.


• Fomentar el uso de los algoritmos convencionales para resolver los ejercicios.


• Brindar apoyo y