Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.

EVERARDO ALDUCIN
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.


Objetivo PDA: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por cultura de paz y ejemplos de acciones no violentas en la historia.

  • Incluir ejemplos de conflictos territoriales, políticos y sociales en México y América Latina y cómo se han abordado de manera no violenta.

  • Presentar el problema central: "Cómo contribuir a la cultura de paz".


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo un conflicto territorial, político o social en México o América Latina.

  • Investigar sobre las acciones no violentas realizadas por personas, grupos u organizaciones para resolver ese conflicto.

  • Elaborar un informe o presentación audiovisual sobre las acciones encontradas y su impacto en la cultura de paz.

  • Preparar una exposición ante el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Exposición de los grupos sobre las acciones no violentas encontradas.

  • Realizar un debate sobre la importancia y efectividad de estas acciones en la construcción de la cultura de paz.

  • Reflexionar sobre cómo se pueden implementar estas acciones en situaciones actuales de conflicto.

  • Promover el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos en el debate.


Fase 3: Cierre