Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
EVERARDO ALDUCIN
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Objetivo PDA: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por cultura de paz y ejemplos de acciones no violentas en la historia.
- Incluir ejemplos de conflictos territoriales, políticos y sociales en México y América Latina y cómo se han abordado de manera no violenta.
- Presentar el problema central: "Cómo contribuir a la cultura de paz".
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Asignar a cada grupo un conflicto territorial, político o social en México o América Latina.
- Investigar sobre las acciones no violentas realizadas por personas, grupos u organizaciones para resolver ese conflicto.
- Elaborar un informe o presentación audiovisual sobre las acciones encontradas y su impacto en la cultura de paz.
- Preparar una exposición ante el resto de la clase.
Sesión 2:
- Exposición de los grupos sobre las acciones no violentas encontradas.
- Realizar un debate sobre la importancia y efectividad de estas acciones en la construcción de la cultura de paz.
- Reflexionar sobre cómo se pueden implementar estas acciones en situaciones actuales de conflicto.
- Promover el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos en el debate.
Fase 3: Cierre