La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Rosy Gasca
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una breve lluvia de ideas sobre la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.
- Introducción al método de aprendizaje por indagación.
Desarrollo:
- Presentación de casos reales de cambios en la biodiversidad a lo largo del tiempo.
- Exposición de los conceptos principales de las aportaciones de Darwin y Wallace al estudio de la biodiversidad.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre los conocimientos adquiridos durante la clase.
- Planteamiento de preguntas y dudas para la siguiente sesión.
- Asignación de tareas para la próxima sesión, como la lectura de artículos relacionados con el tema.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Realización de una actividad de debate grupal sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.
- Introducción al enfoque interdisciplinar y la importancia de valorar las aportaciones del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Desarrollo:
- Presentación de ejemplos de cambios en la biodiversidad en diferentes disciplinas, como la geología o la paleontología.
- Realización de actividades prácticas en grupos pequeños, en las que los alumnos identifiquen y valoren las aportaciones del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos durante la clase.
- Planteamiento de preguntas y dudas para la siguiente sesión.
- Asignación de tareas para la próx