Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen las consecuencias a futuro del daño a la biodiversidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de biodiversidad y su importancia.


• Presentación del problema: Explicar el problema de la falta de reconocimiento de las consecuencias del daño a la biodiversidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas del daño a la biodiversidad.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en equipo: Cada equipo deberá investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Análisis de la información: Los equipos deberán analizar la información recopilada y identificar las implicaciones socioambientales de la preservación.

Sesión 3:

• Presentación de resultados: Cada equipo compartirá los resultados de su investigación y análisis.


• Discusión en grupo: Promover un debate sobre los hallazgos y sus implicaciones.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir un breve ensayo sobre su postura frente al impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad.

Sesión 4:

• Acciones de c