Introducción al tema y actividades de comprensión escrita

Citlalli NuLoz
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos y recursos estéticos del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y actividades de comprensión escrita
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación del tema: Elementos y recursos estéticos del inglés.

  • Motivación: Mostrar ejemplos de textos literarios cortos en inglés que utilicen figuras retóricas y elementos estéticos.


Desarrollo:



  • Explicación de las figuras retóricas más comunes en inglés: metáfora, simbolismo, comparación, personificación, entre otros.

  • Actividad de comprensión escrita: Los alumnos leerán un texto corto en inglés que utiliza figuras retóricas y tendrán que identificar y analizar las figuras retóricas presentes.


Cierre:



  • Puesta en común de las respuestas de los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar figuras retóricas y elementos estéticos en la escritura literaria.

  • Tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de textos literarios en inglés que utilicen figuras retóricas y elementos estéticos y traerlos a la siguiente clase.


Sesión 2: El uso de adverbios de secuencia en instrucciones
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Recordatorio del tema y de la tarea asignada en la clase anterior.

  • Explicación del uso de adverbios de secuencia para dar y recibir instrucciones en inglés.


Desarrollo:



  • Actividad de práctica oral: Los alumnos se dividirán en parejas y practicarán dando y recibiendo instrucciones utilizando adverbios de secuencia.

  • Actividad de práctica escrita: Los alumnos deberán escribir una serie de instrucciones utilizando adverbios de secuencia para realizar un experimento o una actividad.


Cierre:



  • Puesta en común de las instrucciones escritas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de