Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Tema: Regularidades y Patrones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo rendimiento y problemas con las funciones básicas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y realización de una dinámica de integración.


• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Explicación de la importancia de reconocer las regularidades y patrones en matemáticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de indagación: Se presentará a los alumnos una secuencia de figuras (círculos, cuadrados, triángulos, etc.) y se les pedirá que encuentren el patrón que sigue la secuencia.


• Los alumnos trabajarán en grupos para discutir y analizar la secuencia.


• Cada grupo presentará su respuesta y se generará una discusión en clase para encontrar el patrón común.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar ejemplos de sucesiones con progresión aritmética de números y figuras para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos adicionales de sucesiones con progresión aritmética de números y figuras.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos trabajarán en grupos para crear sus propias sucesiones con progresión aritmética de números y figuras.


• Cada grupo presentará su sucesión y explicará el