Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

ROMANA ARVIZU
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo (PDA): Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conciencia ambiental.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de las sesiones: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Bienvenida a los estudiantes y explicación del objetivo de la clase.

  • Realización de una breve actividad para activar los conocimientos previos sobre la contaminación ambiental y la importancia de cuidar el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Introducción al tema de la presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad.

  • Explicación de los diferentes tipos de contaminantes y sus fuentes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la contaminación ambiental en la salud y el medio ambiente.

  • División de los estudiantes en grupos y asignación de un área o problema específico de contaminación ambiental en la comunidad.


Cierre:



  • Presentación de los grupos y sus áreas o problemas asignados.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión, donde los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre su área o problema asignado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Breve repaso de los diferentes tipos de