Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Eunice Castruita
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Grado: 1º de Primaria


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de atender las necesidades básicas como parte de los derechos humanos.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos identifiquen cuáles son las necesidades básicas.

  • Leer un cuento o mostrar imágenes que ejemplifiquen la importancia de contar con un hogar, alimentación y educación.

  • Realizar una breve discusión en grupo sobre las reflexiones que surgen a partir del cuento o las imágenes.


Sesión 2: Conocimiento de los derechos humanos



  • Introducir el concepto de derechos humanos y explicar que todos tenemos los mismos derechos, sin importar nuestras diferencias.

  • Presentar diferentes situaciones en las que se evidencie la falta de atención a las necesidades básicas y discutir en grupo las posibles soluciones.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los derechos humanos relacionados con las necesidades básicas.


Sesión 3: Apropiació