Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas

Raquel Casas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas


Sesión 1: Introducción y contexto histórico


Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y revisión del tema anterior.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las actividades humanas en nuestro entorno a lo largo del tiempo?

    • Motivación: Presentación de imágenes de paisajes naturales y actividades humanas cotidianas en diferentes épocas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas.

    • Actividad de lectura: Los estudiantes leerán un texto breve sobre los cambios en el entorno y las actividades humanas en diferentes épocas.

    • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes compartirán sus ideas sobre cómo han cambiado las actividades humanas en su entorno y qué relación tienen con la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: Los estudiantes compartirán sus conclusiones y reflexiones sobre los cambios en el entorno y las actividades humanas.

    • Tarea: Los estudiantes realizarán una investigación sobre una festividad tradicional en su comunidad y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.




Sesión 2: Ciclos agrícolas y festividades


Objetivo: Comprender el vínculo entre los ciclos agrícolas, las festividades y la noción de tiempo y espacio histórico.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):