Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de saber escribir y leer nuestros propios nombres.


2. Presentar el objetivo de la clase: identificar características de los nombres propios.


3. Realizar una actividad de motivación, como mostrar diferentes nombres escritos en tarjetas y preguntar a los alumnos si conocen a alguien con esos nombres.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños (máximo 4 por grupo).


2. Proporcionar a cada grupo una lista de nombres propios cortos y largos, con diferentes inicios y terminaciones.


3. Pedir a los alumnos que identifiquen y marquen los nombres más largos y más cortos que el suyo en la lista.


4. Luego, pedirles que encuentren nombres que empiecen o terminen con la misma letra que su nombre y los marquen también.


5. A continuación, pedirles que busquen sus iniciales en la lista y las marquen.


6. Por último, pedirles que busquen el diminutivo de su nombre y lo marquen.

Cierre (10 minutos):

1. Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones.


2. Promover una breve discusión sobre las diferentes características de los nombres propios.


3. Resaltar la importancia de la escritura correcta de los nombres y cómo esto nos ayuda a identificarnos y comunicarnos correctamente.


4. Finalizar la sesión con una actividad creativa, como realizar un dibujo basado en las car