Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud

Andrea Arana
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición. -Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación. -Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas. -Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto. Como audiencia -Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud


Tema: Cuidado de la salud personal e higiene


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA) del alumno como presentador/a: Elaborar un guion ordenado, preparar materiales de apoyo, utilizar un léxico formal, mantener la atención de la audiencia y aclarar dudas durante la exposición.


Objetivo del alumno como audiencia: Comprender la exposición, tomar notas, hacer preguntas y comentarios, y argumentar opiniones y divergencias.


Metodología: Proyecto comunitario y enfoque interdisciplinar


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el problema de falta de cuidado personal y mala higiene en el salón de clases.

  • Explicar la importancia del cuidado de la salud personal y cómo influye en la vida diaria.

  • Asignar tareas de investigación sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la investigación realizada por los alumnos.

  • En grupos, discutir los hallazgos y seleccionar la información más relevante.

  • Elaborar un guion para la exposición, organizando la información de forma ordenada.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Preparación de materiales de apoyo: gráficas, imágenes, videos, etc.

  • Practicar la exposición utilizando el guion y los materiales.

  • Realizar simulacros de exposición y recibir retroalimentación constructiva.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Exposición de los alumnos como presentadores/as.

  • Utilizar recursos para mantener o recuperar la atención de la audiencia: inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas.

  • Aclarar dudas y atender comentarios y opiniones de la audiencia.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Retroalimentaci