Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno utilizará los números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños no reconocen bien los números en diversas situaciones de su vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números (por ejemplo, un reloj, una receta de cocina, un letrero de tráfico). Preguntar a los alumnos si conocen los números que aparecen en las imágenes y para qué creen que se utilizan.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo utilizan ellos los números en su vida diaria. Por ejemplo, preguntarles cuántos hermanos tienen, cuántos años tienen, cuántos juguetes tienen, etc. Anotar las respuestas en un pizarrón o cartelera.


• Actividad práctica: Dar a cada alumno tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que asocien cada número con una cantidad de objetos que ellos consideren adecuada (por ejemplo, el número 5 con cinco juguetes). Luego, pedirles que muestren las tarjetas con los números y las cantidades correspondientes al resto del grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior, mostrando las tarjetas con los números y las cantidades asociadas.


• Indagación: Presentar situaciones problemáticas donde se utilicen números (por ejemplo, un juego de contar objetos o una pregunta sobre la cantidad de niños en el aula) y pedir a los alumnos que resuelvan dichas situaciones utilizando los núme