Explorando el valor de las monedas y billetes en situaciones de juego y entorno real

fabiola guadalupe rivera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el valor de las monedas y billetes en situaciones de juego y entorno real


Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al valor de las monedas y billetes



  • Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes monedas y billetes y preguntar si saben lo que son y para qué se utilizan.

  • Pregunta generadora: ¿Qué podemos hacer con las monedas y billetes?

  • Actividad principal: Juego de identificación de monedas y billetes utilizando imágenes y nombres.

  • Reflexión: ¿Por qué es importante conocer el valor de las monedas y billetes?


Sesión 2: Conociendo el valor de las monedas



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen monedas.

  • Actividad principal: Juego de correspondencia entre el valor de las monedas y su representación gráfica.

  • Reflexión: ¿Cómo podemos usar las monedas en nuestro entorno?


Sesión 3: Conociendo el valor de los billetes



  • Actividad inicial: Mostrar diferentes billetes y preguntar a los alumnos si los reconocen.

  • Actividad principal: Juego de identificación de billetes y su valor utilizando imágenes y nombres.

  • Reflexión: ¿Qué podemos comprar con los billetes?


Sesión 4: Estimación de gastos en situaciones de juego



  • Actividad inicial: Realizar una lista de situaciones de juego en las que sea necesario utilizar monedas y billetes.

  • Actividad principal: Simulación de actividades de juego simbólico de compra/venta y estimación de cuánto se necesitaría para cada situac