Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Construyo figuras, la geometría es arte"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados".


• Motivación: Mostrar algunas imágenes de teselados y preguntar a los alumnos si conocen esta técnica de construcción de figuras. Generar una lluvia de ideas sobre lo que saben al respecto.

Desarrollo:

• Exploración de materiales: Proporcionar a los alumnos papel cuadriculado, reglas, lápices y tijeras para que puedan construir sus propios teselados.


• Indagación guiada: Desarrollar preguntas que lleven a los alumnos a descubrir las propiedades de las figuras que se utilizan en los teselados, como la congruencia y la simetría.

Cierre:

• Reflexión y conclusiones: Pedir a los alumnos que compartan sus teselados y expliquen las propiedades de las figuras que utilizaron. Resaltar la relación entre las figuras y la importancia de utilizar propiedades para construir teselados.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades de las figuras utilizadas en los teselados.


• Presentación del problema interdisciplinario: "Construyo figuras, la geometría es arte". Explicar que en esta sesión se buscará explorar la relación entre la geometría y el arte.

Desarrollo:

• Análisis de obras de arte: Most