Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
Identificar nombres más largos o cortos que el propio, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el propio, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer y escribir correctamente su propio nombre. Preguntar si conocen algunos nombres más largos o cortos que el suyo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Lectura de nombres - Entregar a cada alumno una tarjeta con un nombre escrito, pueden ser nombres de personas de la comunidad o nombres propios inventados. Pedir a los alumnos que lean en voz alta el nombre en la tarjeta y lo clasifiquen en una lista de nombres más largos o cortos que el suyo.
   
   
   • Actividad 2: Nombres con la misma letra - Pedir a los alumnos que identifiquen en su lista de nombres aquellos que empiezan o terminan con la misma letra que su propio nombre. Compartir en voz alta con el grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al leer y clasificar los nombres. ¿Descubrieron algún nombre que no conocían? ¿Qué dificultades encontraron? ¿Qué aprendieron en esta sesión?
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o pregunta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Las iniciales de mi nombre - Ent