Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1:
Objetivo: Identificar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las letras y cómo se utilizan para formar palabras. Explicar que en esta ocasión se trabajarán algunas letras en particular y se enfocarán en identificar sus características.


2. Actividad de reconocimiento de letras: Mostrar a los alumnos imágenes de palabras que comiencen con las letras mencionadas. Pedirles que identifiquen qué letras hay en cada palabra y cuáles son las características particulares de cada una.


3. Juego de identificación: Preparar tarjetas con las letras mencionadas y mezclarlas. Pedir a los alumnos que, en parejas, tomen una tarjeta y nombren la letra, así como sus características. El compañero deberá verificar si es correcto.


4. Reflexión y cierre: Invitar a los alumnos a compartir sus aprendizajes sobre las características de las letras trabajadas y resaltar la importancia de identificarlas correctamente al leer y escribir.

Sesión 2:
Objetivo: Comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Actividades:

1. Juego de comparación: Entregar a cada alumno una tarjeta con una letra trabajada en la sesión anterior. Pedirles que se junten con otros compañeros que tengan la misma letra y que, en grupos, comparen las características de las letras y las anoten en una hoja.


2. Presentación de las comparaciones: Invitar a los grupos a compartir sus comparaciones en voz alta. Realizar una lista en el pizarrón con las