Obtención y representación de información

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información

Tema: Relaciones proporcional y no proporcional

Objetivo (PDA): El alumno utilizará tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión y análisis de tablas y gráficas, 2) Diseño y construcción de un gráfico a partir de una tabla de datos proporcionada.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar tablas y gráficas para analizar información?


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las posibles respuestas a la pregunta generadora.


• Introducir el concepto de relación proporcional y no proporcional.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una tabla con datos relacionados a un tema de interés (por ejemplo, cantidad de horas de sueño y rendimiento académico).


• Guíar a los alumnos para que analicen los datos de la tabla y determinen si existe una relación proporcional o no proporcional entre las variables.


• Pedir a los alumnos que representen la información de la tabla en un gráfico de barras.


• Fomentar la discusión y el análisis de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Recapitular los conceptos aprendidos en la sesión.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan su opinión sobre la utilidad de las tablas y gráficas para analizar información.


• Asignar a los alumnos tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear una nueva