Introducción a las emociones

Alejandra Campuzano
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las emociones y promover la identificación de las mismas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué son las emociones y ejemplos de ellas.

  2. Lectura de cuentos: Leer un cuento que aborde el tema de las emociones, como "El monstruo de colores" de Anna Llenas.

  3. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen una cara que represente una emoción que hayan experimentado recientemente.

  4. Reflexión y cierre: Comentar en grupo las diferentes emociones dibujadas por los alumnos y cómo se sintieron al realizar la actividad.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de las emociones en sí mismos
Objetivo: Fomentar la capacidad de los alumnos para identificar y mencionar sus propias emociones.


Actividades:



  1. Juego de reconocimiento emocional: Mostrar a los alumnos imágenes de personas mostrando diferentes emociones y pedirles que nombren la emoción que están expresando.

  2. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban o dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción específica y que compartan sus experiencias con el grupo.

  3. Reflexión y cierre: Hacer una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sienten al reconocer y mencionar sus emociones.


Sesión 3:
Tema: Las emociones en la interacción con diferentes personas
Objetivo: Promover la capacidad de los alumnos para manifestar las emociones que les generan otras personas.


Actividades:



  1. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones en las que deben representar una emoción específica. Luego, pedirles qu