Explorando nuestros nombres

Plan de clase

Objetivo general:

• Identificar y comprender diferentes características de los nombres propios, promoviendo el desarrollo de habilidades de lectura y escritura en los alumnos de primer grado, a través de la realización de actividades que fomenten el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas.

Sesión 1:

Tema: Explorando nuestros nombres

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Comentar el problema identificado en la escuela respecto a la comprensión lectora y su relación con el desarrollo cognitivo y las habilidades de aprendizaje básicas en la Primaria Melchor Ocampo.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en la actividad y a reflexionar sobre su propio nombre.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Repartir una ficha a cada alumno con su nombre impreso en ella.


• Pedir a los alumnos que observen su nombre y lo analicen en relación con los siguientes aspectos: longitud, inicial, final.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los nombres más largos o cortos de la clase, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, etcétera.


• Pedir a los alumnos que se agrupen con compañeros que tengan nombres similares en alguno de los aspectos mencionados y compartan sus hallazgos.


• Invitar a algunos alumnos a compartir en voz alta lo que descubrieron sobre sus nombres.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los nombres.


• Resaltar la importancia de la diversidad en los nombres propios y cómo esto refleja la diversidad cultural presente en la sociedad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos investiguen el o