Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades para alumnos de Preescolar 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades para alumnos de Preescolar 1º

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatar lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática a través de una conversación sobre las emociones y experiencias.


• Realización de una actividad grupal de reconocimiento de emociones a partir de imágenes.


• Introducción de recursos gráficos personales, como lápices, colores y papel, y lenguajes artísticos, como dibujo y pintura.

Sesión 2:

• Conversación sobre la importancia de la igualdad de oportunidades para expresar emociones y experiencias.


• Actividad grupal de dibujo y pintura, donde cada alumno deberá representar una emoción o experiencia personal.


• Apoyo individualizado por parte del docente para los alumnos con ceguera, a través de la descripción detallada de las imágenes y la utilización de materiales táctiles.

Sesión 3:

• Conversación sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia las personas con ceguera.


• Actividad grupal de creación de un mural colectivo, donde cada alumno contribuirá con su producción gráfica.


• Apoyo individualizado por parte del docente para los alumnos con ceguera, a través de la creación de materiales táctiles y la descripción de la ubicación de su producción en el mural.

Sesión 4:

• Conversación sobre la importancia del pensamiento crítico para comprender y expr