Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

veronica peña
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica en mapas de la localidad y la entidad, zonas de seguridad, y describe las rutas para llegar a ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar en mapas de la localidad y la entidad, zonas de seguridad, y describir las rutas para llegar a ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema del día: "Riesgos de desastre y crisis humanitarias".

    • Motivar a los alumnos con algunas preguntas iniciales, como: ¿Qué saben sobre desastres naturales? ¿Han vivido alguna situación de emergencia antes? ¿Qué creen que se puede hacer para minimizar los efectos de un desastre?



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema a los alumnos: "En nuestra comunidad, no todos conocen las zonas de seguridad en caso de desastres naturales. ¿Cómo podemos ayudar a difundir esta información de manera solidaria?"

    • Generar una lluvia de ideas sobre posibles acciones para resolver el problema.



  3. Investigación y análisis del problema (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los principales riesgos de desastres en América y las acciones de prevención que se pueden tomar.

    • Proporcionar recursos como libros, internet y folletos informativos para que los alumnos recopilen la información necesaria.



  4. Elaboración de mapas de la localidad y la entidad (10 minutos):



    • Cada grupo deberá utilizar los mapas de la localidad y la entidad para identificar las zonas de