Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los niños aún no saben contar en relación uno a uno.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Generación de preguntas: ¿Para qué sirven los números? ¿Cómo podemos contar objetos?


• Actividad de indagación: Observar diferentes objetos en el aula y en el entorno y tratar de contarlos en voz alta.


• Reflexión grupal: ¿Qué hemos descubierto al contar los objetos? ¿Cómo hemos utilizado los números para contar?

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior: Recopilar las reflexiones de la sesión anterior y comentar las experiencias de los alumnos al contar objetos.


• Actividad de indagación: Realizar juegos y actividades que impliquen contar objetos en grupo.


• Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido al contar objetos en grupo? ¿Cómo podemos contar en relación uno a uno?

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar las actividades realizadas y los aprendizajes adquiridos.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en el entorno, donde los alumnos deban contar diferentes elementos de su entorno utilizando los números.


• Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido al contar los elementos del entorno? ¿Cómo nos ha ayudado utilizar los números?

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior: Comentar las