Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Ana Luisa Gonzalez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Problemática interdisciplinar: Nivel de adicción alto en la comunidad
Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema de la clase y su relevancia histórica. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la independencia de México y el contexto histórico de la época.
Desarrollo: Leer y analizar de forma individual y en parejas un texto informativo sobre las causas y antecedentes de la independencia, resaltando el agotamiento del imperio español. Realizar una discusión en grupo sobre las ideas principales del texto.
Cierre: Solicitar a los alumnos que elaboren una reflexión escrita sobre la relación entre la independencia de México y el agotamiento del imperio español.
Sesión 2:
Inicio: Realizar una actividad de recapitulación sobre lo aprendido en la sesión anterior. Plantear el problema de adicción en la comunidad y su relación con la historia de la independencia.
Desarrollo: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre los movimientos independentistas en otros países latinoamericanos, resaltando sus causas y consecuencias. Cada equipo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.
Cierre: Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los movimientos independentistas de diferentes países y cómo esto se relacio