Comprensión y producción de textos explicativos utilizando adverbios de tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos utilizando adverbios de tiempo

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos emplearán palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante para organizar las oraciones en textos explicativos.

Actividad de inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: el uso de adverbios de tiempo en la organización de textos explicativos.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de adverbios de tiempo y su uso en oraciones.


• Comentar la importancia de utilizar estos adverbios para organizar de manera lógica y coherente la información en los textos.

Actividades de desarrollo (30 minutos):

• Distribuir fichas con diferentes textos explicativos que contengan lagunas en las que se deben utilizar los adverbios de tiempo.


• Pedir a los alumnos que completen las lagunas utilizando los adverbios de tiempo correspondientes.


• Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos organicen oraciones utilizando los adverbios de tiempo dados.

Actividad de cierre (5 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan en parejas o grupos pequeños los textos que completaron y analicen cómo se organiza la información con los adverbios de tiempo.


• Seleccionar a algunos grupos para que compartan sus conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los adverbios de tiempo en la escritura de textos explicativos.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos utilizarán los adverbios de tiempo en la producción de textos explicativos.

Actividad de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la s