Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Introducción al tema: conversar sobre las diferentes formas de comunicación a distancia, como las cartas y los textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.


• Actividad de sensibilización: mostrar a los alumnos ejemplos de cartas y otros textos epistolares y fomentar la reflexión sobre sus características y funciones.

Sesión 2:

• Investigación en casa: pedir a los alumnos que investiguen sobre las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares. Pueden entrevistar a sus familiares, buscar información en libros o en internet.


• Compartir resultados: en esta sesión, los alumnos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se generarán debates y reflexiones en torno a ellos.

Sesión 3:

• Producción de textos: dividir a los alumnos en parejas y pedirles que elaboren una carta o un texto epistolar para enviar a alguien, ya sea por vía postal o electrónica. Es importante que sepan identificar las características y funciones de estos textos al momento de redactarlos.


• Revisión y retroalimentación: los alumnos intercambiarán sus cartas o textos con sus compañeros de pareja para revisarlos y ofrecer retroalimentación constructiva.

Sesión 4:

• E