Los afectos y su influencia en el bienestar

joseline spencer
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales ante situaciones comunes e identifica las más adecuadas para lograr sus metas y el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo (PDA): Considerar las reacciones emocionales ante situaciones comunes e identificar las más adecuadas para lograr sus metas y el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: rrfhyu67i87o89o


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Título: Identificando nuestros afectos


Objetivo específico: Reconocer y nombrar diferentes emociones y afectos.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Conversar sobre la importancia de los afectos en nuestra vida diaria y cómo influyen en nuestro bienestar.

  2. Dinámica de reconocimiento emocional: Los alumnos deberán identificar distintas emociones a través de imágenes, y compartirlas con el resto del grupo.

  3. Reflexión y discusión en grupo: Analizar cómo se sienten en distintas situaciones y qué emociones experimentan.

  4. Aplicación práctica: Los alumnos crearán un mural colectivo donde representen las emociones identificadas.


Recursos: Imágenes de emociones, papel y colores.


Sesión 2:


Título: Afectos y relaciones interpersonales


Objetivo específico: Comprender cómo los afectos influyen en nuestras relaciones con los demás.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar las emociones identificadas en el mural colectivo.

  2. Presentación del problema "rrfhyu67i87o89o": Discutir en grupo cómo los afectos pueden influir en la resolución de problemas y conflictos.

  3. Dinámica en grupos pequeños: Los alumnos deberán simular situaciones donde se presenten conflictos y decidir cuál sería la reacción emocional más adecuada para lograr el bienestar y el bien común.

  4. Puesta en c