Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "disfrutando la navidad"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El profesor observará la participación de los alumnos durante las actividades y evaluará su capacidad para reconocer y compartir manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


2. Rúbrica de evaluación de trabajos escritos: Se evaluará la calidad de los trabajos escritos que los alumnos realicen, tomando en cuenta su capacidad para distinguir los valores estéticos y creativos de dichas manifestaciones y su habilidad para compartirlos con la comunidad.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Introducción del problema "disfrutando la navidad" y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Análisis y discusión del texto: Los alumnos comentarán las ideas principales del texto y compartirán sus experiencias o conocimientos previos relacionados con el tema.

Cierre:

• Reflexión personal: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de reco