Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Yessika Romero
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Sesión 1: Introducción y análisis del problema
Tiempo estimado: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.

    • Presentación del tema del día: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

    • Explicación del objetivo de la clase: Asumir una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participar en acciones para promover y defender los derechos humanos.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Exposición del problema: La falta de valores en la sociedad cercana a la Institución genera inseguridad, falta de limpieza y conflictos.

    • Conversación en grupo sobre las consecuencias de la falta de valores y cómo afecta a la comunidad escolar.

    • Reflexión sobre la importancia de promover los derechos humanos como parte de la solución a este problema.



  3. Lectura y discusión (15 minutos)



    • Lectura de un texto breve sobre movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

    • Preguntas guía para la discusión en grupo:
      a) ¿Qué son los derechos humanos?
      b) ¿Qué ejemplos de movimientos sociales y políticos por los derechos humanos conocen?
      c) ¿Cómo creen que estos movimientos pueden contribuir a resolver el problema planteado?



  4. Actividad práctica (15 minutos)



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo debe elegir un movimiento social o político por los derechos humanos para investigar y preparar una breve presentación.

    • Elaboración de un listado inicial de acciones que p