Introducción al álgebra

Arely Madahí Lau
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Introducción al álgebra
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve revisión de las operaciones básicas, haciendo énfasis en la división con punto decimal, para abordar el problema de falta de comprensión identificado.

  • Solicitar a los alumnos que compartan experiencias en las que hayan utilizado la división con punto decimal en la vida cotidiana.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo una hoja con ejercicios que involucren la representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Orientar a los alumnos a utilizar estrategias de pensamiento crítico para resolver los problemas planteados.

  • Brindar apoyo individualizado a los grupos que presenten dificultades.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, fomentando la colaboración y el trabajo en equipo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comprensión de las operaciones básicas, en este caso, la división con punto decimal, para resolver problemas algebraicos.

  • Responder dudas y aclarar conceptos que hayan surgido durante la actividad.

  • Asignar ejercicios de práctica para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Evaluar la participación activa de los al