Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "disfrutando la navidad"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad
Inicio: Presentación del tema y motivación para la participación activa de los alumnos

• Compartir ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas


• Actividad de reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad
  Desarrollo: Investigación y selección de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas


• Los alumnos investigarán sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad


• Selección de un ejemplo para profundizar en su análisis
  Cierre: Presentación de resultados


• Los alumnos compartirán los resultados de su investigación en forma oral o escrita, enfatizando los valores estéticos y creativos encontrados

Sesión 2:
Tema: Distinguir valores estéticos y creativos en manifestaciones culturales y artísticas inclusivas
Inicio: Repaso de la sesión anterior y motivación para el análisis de los valores estéticos y creativos

• Actividad de