"Preservando nuestro territorio: Valoración de los ecosistemas y su impacto en la vida cotidiana"
ALDAHIR ANIBAL HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: "Preservando nuestro territorio: Valoración de los ecosistemas y su impacto en la vida cotidiana"
Objetivo (PDA): Analizar críticamente cómo interactúa con los ecosistemas cotidianamente, así como los beneficios y perjuicios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad, y evaluar los impactos de estas interacciones en la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Problema transversal: Bajo rendimiento en lectoescritura, sentido numérico y cálculo mental.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos naturales presentes en su comunidad y cómo se relacionan con su vida diaria.
- Presentación del problema: Mostrar imágenes de distintos ecosistemas y pedir a los alumnos que identifiquen cómo estos ecosistemas influyen en su vida cotidiana.
- Trabajo en grupos: Los alumnos, en grupos de 4 o 5, analizarán un ecosistema específico y elaborarán una lista de los beneficios y perjuicios que este ecosistema brinda a la comunidad.
- Puesta en común: Cada grupo presentará su análisis y se realizará una discusión grupal sobre los impactos positivos y negativos de los ecosistemas en la vida cotidiana.
Sesión 2:
- Ejercicio de lectoescritura: Se presentará a los alumnos un texto informativo sobre la importancia de preservar los ecosistemas y se les pedirá que lo lean y subrayen las ideas principales.
- Trabajo en parejas: Los alumnos, en parejas, discutirán y responderán preguntas sobre el texto leído, como: ¿Por qué es importante preservar los ec