Materiales, procesos técnicos y comunidad: Implementando alternativas sustentables para prevenir riesgos a la salud, seguridad y medio ambiente.

Marlizeth Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad: Implementando alternativas sustentables para prevenir riesgos a la salud, seguridad y medio ambiente.


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Preguntas generadoras para activar los conocimientos previos de los alumnos: ¿Qué riesgos para la salud, seguridad y medio ambiente pueden surgir a partir de los materiales y procesos técnicos? ¿Cómo podemos prevenir estos riesgos?

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.


Desarrollo:



  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se aplica en esta clase.

  • Presentación de casos de estudio sobre situaciones reales en las que los materiales y procesos técnicos han puesto en riesgo el entorno de una comunidad.

  • Análisis en grupos pequeños de los casos de estudio, identificando los riesgos y consecuencias para la salud, seguridad y medio ambiente.

  • Elaboración de una lista de alternativas sustentables para prevenir estos riesgos.


Cierre:



  • Puesta en común de las alternativas propuestas por cada grupo.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de implementar estas alternativas en la comunidad.

  • Reflexión individual sobre cómo cada alumno puede contribuir a prevenir los riesgos identificados en su entorno.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación