Introducción al tema de educación integral en sexualidad

Yaris Jiménez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de educación integral en sexualidad
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de hablar abiertamente sobre la educación integral en sexualidad y promover un ambiente de confianza y respeto.


Actividades:



  1. Presentación y creación de un ambiente seguro: Se hará una ronda de presentación en la que cada alumno deberá compartir algo que le guste y algo que le disguste. Se enfatizará la importancia de respetar las opiniones y experiencias de los demás.

  2. Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les entregará una serie de preguntas para discutir, como "¿Qué entendemos por educación integral en sexualidad?", "¿Por qué es importante hablar sobre este tema?", "¿Qué situaciones de riesgo pueden surgir cuando no se tiene información suficiente sobre este tema?".

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se abrirá un debate sobre las experiencias y opiniones de los alumnos.


Sesión 2: Conocimiento de los conceptos básicos sobre educación integral en sexualidad
Objetivo de la sesión: Adquirir conocimientos básicos sobre la educación integral en sexualidad y comprender su importancia en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Exposición y ejemplos: El profesor realizará una breve exposición sobre los conceptos básicos de educación integral en sexualidad, como la importancia del consentimiento, el respeto a la diversidad, la prevención de enfermedades y la toma de decisiones informadas. Se usarán ejemplos concretos para ilustrar cada concepto.

  2. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán diferentes situaciones hipotéticas relacionadas