Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de compromiso de los padres de familia en la crianza de los hijos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de textos argumentativos, 2) Observación y registro del trabajo en equipo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del proyecto comunitario.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre el problema de la falta de compromiso de los padres de familia en la crianza de los hijos.

Desarrollo:

• Investigación en equipos sobre la diversidad lingüística en la comunidad.


• Elaboración de un mapa de la comunidad que muestre las diferentes lenguas presentes.


• Análisis de entrevistas a miembros de la comunidad sobre su relación con sus lenguas maternas.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y la importancia de las lenguas.


• Debate en grupos sobre los argumentos presentados en los textos.

Desarrollo:

• Elaboración de un plan para promover