La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Hugo Rodriguez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado: Secundaria 3º
Materia: Historia
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Describir las características de la colonización.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación a través de la colonización. El problema que vamos a abordar es: ¿Cuáles son las características de la colonización por parte de españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia?"



  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes ciudades en América y en Asia y preguntar a los alumnos si conocen su historia y cómo creen que se formaron esas ciudades.



  • Presentación del objetivo: "Nuestro objetivo para estas sesiones es caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia. Para lograrlo, vamos a investigar, analizar y debatir sobre las características de la colonización".




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Investigación en grupos (10 minutos)



    • Los alumnos se organizan en grupos de 4 personas y cada grupo elige un país colonizador (España, Portugal, Inglaterra, Francia u Holanda).

    • Cada grupo investiga las características de la colonización realizada por ese país en América y en Asia.

    • Se les proporciona material de apoyo como textos, imágenes y videos para su investigación.



  • Actividad 2: Puesta en común y análisis (15 minu