La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación en los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo PDA: Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Problema a atender: Describir las causas y consecuencias de la búsqueda de nuevas rutas marítimas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los estudiantes: "El comercio en el siglo XV y XVI se vio afectado por la falta de rutas marítimas seguras. ¿Cuáles creen que fueron las causas y consecuencias de esta situación?"


• Realizar una lluvia de ideas para recoger las ideas previas de los estudiantes sobre el tema.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo un mapa del mundo en blanco y un conjunto de tarjetas con diferentes causas y consecuencias de la búsqueda de nuevas rutas marítimas.


• Los estudiantes deberán discutir y colocar las tarjetas en el mapa según consideren que corresponda.


• Cada grupo deberá presentar sus resultados al resto de la clase y justificar su colocación en el mapa.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar con los estudiantes sobre las diferentes causas y consecuencias presentadas.


• Plantear preguntas de reflexión y cierre, como: ¿Qué consecuencias tuvo la búsqueda de nuevas rutas marítimas en el comercio de la