Introducción al tema de organización e interpretación de datos

Maria Nancy Galicia
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas, gráficas de barras y circulares para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos; construye gráficas de barras..
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de organización e interpretación de datos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas, gráficas de barras y circulares para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema de organización e interpretación de datos, explicando su importancia en la vida cotidiana y en la toma de decisiones.

  2. Presentar a los alumnos el problema "Especies amenazadas en Mexico", explicando brevemente la situación y la importancia de conocer los datos y la información relacionada.

  3. Realizar una lluvia de ideas en clase, en la que los alumnos mencionen ejemplos de datos e información cuantitativa y cualitativa que podrían estar relacionados con el problema de las especies amenazadas.

  4. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de tablas, gráficas de barras y gráficas circulares que contengan información relacionada con el tema.

  5. Explicar a los alumnos cómo interpretar cada tipo de gráfica y cómo responder preguntas a partir de ellas.

  6. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos interpreten la información contenida en las tablas y gráficas presentadas, respondiendo preguntas relacionadas con el problema planteado.


Sesión 2: Construcción de gráficas de barras


Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir gráficas de barras a partir de datos cuantitativos y cualitativos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la interpretación de tablas y gráficas de barras.

  2. Explicar a los alumnos cómo construir una gráfica de barras, t