Introducción al tema y ubicación de pueblos originarios
mariela jiménez
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y ubicación de pueblos originarios
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reconocer la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre el tema y preguntar a los alumnos si saben qué son los pueblos originarios y si conocen alguno.
- Mostrar un mapa de México y señalar la ubicación de algunos pueblos originarios.
- Repartir a los alumnos códices y narraciones que representen la vida cotidiana de los pueblos originarios.
- Pedir a los alumnos que analicen la información de los códices y narraciones y compartan en grupos pequeños lo que han encontrado.
- Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus hallazgos y se discutan las similitudes y diferencias entre los distintos pueblos originarios.
- Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos marquen en un mapa en blanco la ubicación de los pueblos originarios que han analizado.
Recursos:
- Mapa de México
- Códices y narraciones sobre pueblos originarios
- Mapas en blanco
Sesión 2: Aspectos de la vida cotidiana de los pueblos originarios
Duración: 45 minutos
Objetivo: Analizar algunos aspectos de la vida cotidiana de los pueblos originarios.
Actividades:
- Iniciar la clase recordando los aspectos que se analizarán: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias?, ¿cómo se divertían?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? y ¿cuáles eran las tareas de las mujeres?
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben de cada uno de estos aspectos.
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