La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la falta de espacios públicos para practicar deporte.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y contextualizar la importancia de las rutas comerciales marítimas en la conformación de las metrópolis.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas que llevaron a la búsqueda de estas rutas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las principales rutas comerciales marítimas durante los siglos XV y XVI.


• Cada grupo deberá exponer sus hallazgos ante el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las causas identificadas en las distintas rutas comerciales marítimas.


• Solicitar a los alumnos que realicen una síntesis escrita de las principales causas identificadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la síntesis escrita de la sesión anterior y analizar las causas identificadas.


• Plantear el problema de la falta de espacios públicos para practicar deporte y su relación con la conformación de las metrópolis.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar información sobre cómo se distribuían los espacios públicos en las metrópolis históricas y cómo se relacionaban con la práctica dep