Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

Objetivo de la sesión: Formula opciones de apoyo a sus pares, ante condiciones personales diferentes: lenguas, lenguajes, movilidad, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación y colaboración de los alumnos durante la sesión.


2. Registro individual de ideas y reflexiones sobre las opciones de apoyo formuladas por los alumnos.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y recordatorio de la importancia de trabajar en equipo y apoyarse mutuamente en el aula diversa.


2. Realización de una breve dinámica en la que los alumnos se presenten y compartan un apoyo mutuo que hayan experimentado en el pasado.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación del problema: "trabajar en equipo".


2. Explicación de la importancia de la colaboración y el apoyo mutuo en el aula diversa.


3. Realización de una lluvia de ideas para identificar las condiciones personales diferentes que pueden surgir en el aula, como lenguas, lenguajes y movilidad.


4. División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una condición personal diferente a cada grupo.


5. Cada grupo deberá discutir y formular opciones de apoyo a sus pares que presenten la condición asignada.


6. Los grupos deberán compartir y discutir sus opciones de apoyo con el resto del aula.


7. Reflexión grupal sobre las opciones de apoyo formuladas y su importancia para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.

Cierre (10 minutos):

1. Recapitulación de las opciones de apoy