Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Crear personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Deficiencias del lenguaje y uso de tecnologías

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y creación de personajes ficticios (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Explicar el objetivo de la clase: Crear personajes ficticios empleando diferentes elementos artísticos y culturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un personaje ficticio y ejemplos de personajes que conozcan.


• Mostrar diferentes imágenes de personajes ficticios y pedir a los alumnos que describan qué elementos los componen (formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos).

Sesión 2: Exploración de narraciones y creación de personajes ficticios (15 minutos)

• Leer un fragmento de un cuento o narración que presente personajes interesantes.


• Pedir a los alumnos que imaginen cómo serían estos personajes en su mente y que los dibujen o los representen utilizando diferentes materiales artísticos (colores, papel, arcilla, etc.).


• Fomentar la creatividad y la imaginación en la representación de los personajes.

Sesión 3: Uso de tecnologías para la creación de