Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Título de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Nivel educativo: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Objetivo interdisciplinar: El alumno interpreta las medidas de tendencia central y las aplica en diversos contextos.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión inicial sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Ejemplos prácticos de cálculo de cada medida utilizando conjuntos de datos reales.


• Resolución de ejercicios sencillos en clase, de forma individual y grupal.

Cierre:

• Realización de un juego interactivo para repasar los conceptos aprendidos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la toma de decisiones.


• Asignación de ejercicios para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Resolución de dudas y preguntas de los estudiantes.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de rango como medida de dispersión.


• Ejemplos prácticos de cálculo del rango utilizando conjuntos de datos reales.