Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Yessika Romero
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Identificar la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema a los alumnos.
    b. Explicación del objetivo de la clase y su relación con la problemática planteada.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)
    a. Proyectar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales.
    b. Pedir a los alumnos que comenten qué valores y características identifican en cada grupo.



  3. Análisis de la problemática (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación relacionada con la falta de valores en la sociedad cercana a la institución.
    c. Pedir a los grupos que discutan la situación y analicen cómo los grupos sociales y culturales pueden influir en ella.



  4. Puesta en común (15 minutos)
    a. Cada grupo comparte su análisis con el resto de la clase.
    b. Promover la reflexión y el intercambio de ideas.




Sesión 2:


Objetivo: Promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)
    a. Recordar la problemática planteada y el análisis realizado en la sesión anterior.



  2. Presentación de propuestas de solución (15 minutos)
    a. Pedir a los alumnos que, de manera individual, propongan ideas para promover espacios de participación juvenil.
    b. Recoger las ideas y organizarlas en una lista.



  3. Debate y selección de propu