Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


2. Presentación del objetivo de la clase.


3. Reflexión inicial: ¿Qué entendemos por emociones, estados de ánimo y sentimientos?

Desarrollo:

1. Introducción teórica sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


2. Actividad práctica: Los estudiantes forman grupos y deben identificar ejemplos de emociones, estados de ánimo y sentimientos en situaciones específicas.


3. Puesta en común y discusión en grupo sobre las respuestas.

Cierre:

1. Reflexión final: ¿Cómo influyen nuestras emociones, estados de ánimo y sentimientos en nuestras relaciones afectivas?


2. Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


2. Repaso de las tareas asignadas.

Desarrollo:

1. Presentación de materiales de lectura relacionados con el tema.


2. Actividad de lectura en grupo: Los estudiantes se dividen en parejas y leen un fragmento del material asignado.


3. Discusión en grupo sobre las emociones, estados de ánimo y sentimientos presentes en el texto.

Cierre:

1. Reflexión final: ¿Cómo se relaciona lo que leímos con nuestras vidas y relaciones afectivas?


2. Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 3:

Inicio:

1. Recordatorio del objetivo