Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: ¿Cómo recordamos mejor, a través del dibujo o la escritura?

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre las ventajas y desventajas del uso del dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una breve encuesta sobre cómo prefieren recordar las actividades y acuerdos escolares.
   
   
   • Comentar los resultados de la encuesta y visibilizar la preferencia de cada alumno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las ventajas y desventajas del uso del dibujo y la escritura para recordar.
   
   
   • División de la clase en dos grupos: uno trabajará con dibujos y el otro con escritura.
   
   
   • Cada grupo deberá realizar una actividad en la que utilice su método preferido para recordar algo.
   
   
   • Presentación de los resultados y reflexión grupal sobre las ventajas y desventajas de cada método.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué método les resulta más fácil de recordar? ¿Por qué?
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Registrar por escrito instrucciones breves para realizar una actividad en casa utilizando tanto dibujos como escritura.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Uso del dibujo y la escritura para registrar instrucciones breves

Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de registrar por escrito instrucciones breves utilizando dibujos y escritura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: instruccione